Usos didácticos de las TIC para la educación literaria 💻

Usos didácticos de las TIC para la educación literaria 💻

De acuerdo con las aportaciones de Zayas (2009), Adell (2010), y González & Margallo (2013) respecto de la inclusión de las TIC en las clases de literatura se han distinguido inicialmente, tres usos didácticos de dichas tecnologías a través de las cuales es posible formar lectores en vías de la educación literaria: TIC para la información, TIC para la socialización y TIC para la creación. 

Las TIC para la información corresponden a aquellas herramientas digitales, sitios web, repositorios de material, bibliotecas virtuales entre otros recursos que permiten al lector documentarse, investigar y acceder a información sobre literatura de manera que le sea posible contextualizar sus lecturas y de este modo enriquecer sus interpretaciones. 

En tanto, las TIC para la socialización corresponden a todas aquellas herramientas, plataformas y redes sociales que permiten la puesta en común de diversas experiencias en torno a la lectura literaria, además de la interacción entre lectores tanto aquellos que están en formación como lectores consolidados. De acuerdo a la investigación realizada, las TIC para la socialización promueven la gestión de comunidades lectoras en red. 

El tercer y último uso corresponde a las TIC para la creación, que comprende todas aquellas herramientas y aplicaciones web que permiten la producción de textos literarios, así como también la elaboración de productos literarios innovadores y creativos. Esta idea se relaciona con la posibilidad que otorga la web 2.0 a los usuarios para ser creadores activos de conocimiento (Adell, 2010), lo que es posible gracias a que todas las aplicaciones y herramientas tecnológicas disponibles en la red pueden ser utilizadas para la creación literaria con fines educativos, puesto que muchas de ellas se utilizan de manera habitual en contextos escolares. 

Asimismo, cabe señalar las posibilidades que la red otorga para escribir en línea, puesto que existen diversas plataformas digitales que posibilitan a los usuarios escribir tanto de manera individual como colaborativa, como por ejemplo: foros, wikis, blogs, entre otras (Cassany, 2012).